郑州班级文化建设-班级文化设计的功能
发布日期：2021-11-18 16:29 浏览次数：
郑州班级文化建设是学校教育的基本单位，这也是学生学习活动的创久，建立好的班集体给学生创造良好成长环境，班级文化是班级成员在学习交往活动中形成的理想信念等表现形式，具体说就是班级文化要包含物质形态的班级文化，活动设施及文化内涵，包含了精神形态的班级文化，如班级学生信念、价值观等。
郑州班级文化设计文化内涵理解，班级文化结构由两个层面的多个要素构成动态系统，显性层面的班级文化包含是哪个要素，班级物质文化、班级制度文化还有班级组织文化；再一个是隐性层面的班级文化，包括两个要素，班级观念文化和班级心理文化，两层面文化相互影响制约，制约班级学生的社会化。
郑州班级文化设计的功能，规范学生言行的作用，制度文化符合社会发展对学生的期望要求，还规范着班级学生的发展方向，班级文化中的组织文化对学生有明显规范作用，班级学生归属一定的组织，他们都有被承认和被接纳的心理需要，根据一定的组织要求来规范自己的言行，班级文化影响学生的校外行为乃至学生今后在社会生活中对各种问题的态度倾向。
郑州班级文化建设同化功能，是指班级文化对班级成员有同化思想观念、行为方式的作用，是班级社会功能的重要体现，班级文化同化功能的心理基础是班级人之间的服从、感染、认同、模仿等的心理效应，班级成员的思想意识、价值取向、兴趣爱好等在互相影响和感染中发展成为班级的共同倾向的。建设良好的班级文化十分有意义。
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