郑州校园文化建设-学校文化打造的核心地带
发布日期：2021-12-17 16:35 浏览次数：
郑州校园文化建设教室是核心地带，教师进了教室，身处师生共同组成的班级共同体中，那么他的角色就起了变化，他就是那个教室文化，班级共同体中的使命、愿景、价值观的倡导者和守护者，生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同行者。
郑州学校文化打造教室文化，人在教室文化建设中的主题作用，从另一个角度讲，教室文化是课程建构的延伸，学校的一切活动皆为课程，班本课程的起点就是共同愿景的确定与达成，学校通过阅读建立班级共同密码，阅读是教育的基础手段；建立教室共同愿景，建立榜样为引领的共同主张，榜样的力量是无穷的。
郑州学校文化打造让学校文化定期而至，变节日为节气，一代代师生把学校的重要理念、精神转化为行动，行动积淀为传统，一次次地用节日、庆典的仪式来加以传承，建构起属于学校、师生的关键的日子，每一个节日是其教育理念、精神的一个侧面呈现，第一个层次是注重挖掘节日文化的内涵和作用。
郑州校园文化建设第二个层次是创设学校节日，第三个层次即在国家课程实施过程中的二次开发和拓展延伸，第四个层次是积极鼓励教师以教室为阵地，与学生共同编织更加丰富的班级节日生活，让教室成为美好事物的聚集地，成为传播正能量的中心，文化以两种方式保存下来，文化中的英雄叙事和神圣性的建筑。
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